《语文园地八》教学设计15篇
作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编收集整理的《语文园地八》教学设计,希望能够帮助到大家。
《语文园地八》教学设计1【教学目标】
1、口语交际:
培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。
2、习作练习:
写一篇想象作文,写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。
3、我的发现:
能主动发现同音字,并正确使用,引导学生从音、形、义上加以区分。
4、日积月累:
读科学名言,从中体会名言的含义。
5、拓展延伸:
通过宽带网,了解科学技术日新月异,感受我国科学技术发展的新成就,感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。
【课前准备】
收集自己准备的科技新闻。
【教学课时】
4课时。
【教学过程】
第一课时
口语交际·我们的奇思妙想
一、激趣导入
1、同学们,知道一个世纪是多少年吗?
2、在我们刚刚送走的2 ……此处隐藏19553个字……日积月累〗
1、找找每组字的异同点。(音、形、意)
2、选字填空,填完后读一读。
3、拓展练习。
声 生 身 远 圆 园 做 坐 座
笑( ) ( )方 ( )好 ( )位 ( )体
学( ) 花( ) 请( ) 团( )
〖我会读〗
1、自读短文,不懂的可以请教同学或老师。
2、把短文读给同学听,说说自己的感受。
第二课时
〖口语交际:未来的桥〗
一、创设情境,导入话题
小熊过生日,请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条大河对面,河面上没有船,也没有其他的方法能帮助小猴过河。请大家帮助小猴设计一座桥。
现在,把你们设计的大桥图拿出来,向小猴子推荐自己设计的桥。
想想,怎样向小猴子介绍自己的设计,才能让他采用自己的设计方案。
二、分小组交流
介绍自己设计的桥。
小猴子选出自己满意的桥,并说出选中的理由。
三、拓展创新
1、引导设计具有特殊用途的桥。
2、鼓励学生讲出其设计理由和使用特点。
3、评选出最好的桥。
第三课时
〖展示台〗
1、认真看图,了解第三幅图缺的是什么。(缺了把球捞上来的方法)
2、自己想出最好的打捞方法。
启发:可以从图上提供的大树、石子、树枝……设想捞球的方法。
3、向大家介绍自己的方法。
4、比一比谁的方法最好。
5、试着把第三幅图画出来。
6、把故事完整地讲一讲。